ちいちゃんの死因

転載元:Yahoo! 知恵袋
コピペ投稿者:bcxxxx  投稿者ID:vqlq2bSc
コピペ投稿日時:
yakiniku0827さん    2014/1/1019:07:23

国語の教科書にあった「ちいちゃんのかげおくり」のちいちゃんってなんで死んだんですか?

大体の人は小学校でやったと思うんですけど、この話です。

http://www.ina-ngn.ed.jp/~yoshiday/kageokuri.htm


僕は36歳ですが、この話を何度読んでも何度読んでも、
なんでちいちゃんが死んだのかよくわかりません…。
ちいの死因ってなんなんですか???





komuroinaさん    2014/1/1419:16:28

元教員です。
あの3月10日、私は、国民学校2年生で、東京の山の手におり、
崖下の防空壕で一晩中過ごしていました。
その体験も踏まえて、お答えします。

残念ながら、現役の頃、授業でこの作品に接したことはありません。
教材の分析と授業のプランは作成しましたが・・。

私は、授業で、児童から、あなたと同じ質問がでることも想定しました。
一般に、児童からの質問は、他の児童に返して、読みを深めていくのですが・・
この質問に限り「・・心も体も疲れてしまったのだろうね。」とあいまいに答えることがベストだと思いました。
作者のあまんきみこさん自身が、ちいちゃんの死因をぼかしているからです。
作者の意図は、ちいちゃんが孤独な死を迎えたことを強調することにあるのです。
ですから、死因について考えるなどの脇道に、子どもの関心をそらせない方が良いのです。
授業としては、「どうして、そんなに、心も体も疲れてしまったのだろう?」と流れていくことを意図していますので・・
おそらく、あなたの先生も、私と同じ考えで、授業を進められたのだと思います。
できれば、あいまいなままにして、孤独な死を重く受け入れていただければ・・と思います。

さて、私のような空襲体験者としては、この作品に、違和感があることもお伝えしておきたいと思います。

1.あの大空襲の後でも、幼児が、ひっそりと孤独な死を迎えることは、絶対にありえないのです。
あの大火災が鎮火した直後から、生存者の捜索・救助活動が行われています。
この活動は、公私を問わず行われました。
私の母も兄も、下町の知人の安否を尋ねて、一日中、歩き回っています。
また、早乙女勝元氏編集の東京大空襲戦災誌(空襲体験者の作文集です)によると、
人々は、家族を求め、生存をあきらめても遺体を、遺体が見つからなければ、
せめて、遺品を・・、とくまなく探しまわ っています。
(隅田川河畔を、毎日たずね歩き、一か月後に、川底から浮上した母親の遺体に巡り会った人も・・)
ですから、幼児が、未発見のまま、孤独死など、考えられないのです。
2.おばさんが、ちいちゃんを置き去りにしたこと。
これも、当時の日本人の連帯感・責任感の強さから、考えられないことなのです。

実は、この違和感の謎は、作者の経歴を読んで氷解しては、います・・。
あまんきみこさんは、大陸からの引き上げ者なのですね。
それなら、分かります。
あの作品には、作者自身の体験が投影されているのですよ。
引き上げ時、親自身さえ、無事、帰国できるか分からない大混乱の中で、
わが子を中国人に託し命の保証を図った親が大 勢いたのです。
その状況下では、おばさんの行動も、ちいちゃんの孤独死も、すなおに、理解できますよね。
大空襲では、鎮火するまでは、生き地獄でしたが、その後は、引き上げ時ほどの混乱が生じなかった。
その違いなのです。

あの朝、防空壕から出てみた光景・・上空だけが青く、四方八方が赤く染まった・・
赤い大きな円柱に囲まれたような錯覚・・は、忘れられません。
東の炎が、他の方位に反射して、周囲のすべてが、赤く染まっていたのです。

付け加え。
あの時期、大都会の一般家庭の人間は、大人も子どもも慢性的な栄養失調でした。
あの翌年(終戦の年です)の私の体重測定の記録が残っていますが、
国民学校3年生の4月が18㎏。5月19㎏。6月に、やっと、20㎏になっています。
それも、やや食糧事情の良かった地方の小都市に疎開しての話です。
あのまま、東京に残っていたら、18㎏の現状維持も難しかったと思います。
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1  名前::2016/05/23(月) 20:54:02  ID:oMLTtfSg スマートフォンからの投稿
フェラの動画を調べたい場合は
Blow jobって入れるとよりイイモノが出てくるよ
13 イイ!コメント
2  名前::2016/05/23(月) 20:57:58  ID:e4jo/pfx スマートフォンからの投稿
パイズリを調べたい時はtitjobって入れるといいよ
13 イイ!コメント
3  名前::2016/05/23(月) 21:14:39  ID:lyWUDOp9 スマートフォンからの投稿

↑↑
お前等…
18 イイ!コメント
4  名前::2016/05/23(月) 21:24:54  ID:e06cCmPt スマートフォンからの投稿
文学の中での死は象徴の意味も比喩の意味もあるだろ、それを感じ取る感性も含めて読解力というんだよ
教師がその辺の教育をできてないなら寓話とかユーモアとか通じない人間が増えたんだろうな
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5  名前::2016/05/23(月) 21:32:47  ID:61KqSZDD スマートフォンからの投稿
SF作家の某氏はこういうのを戦争体験の押し売りと自伝に書いてたっけな。
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6  名前::2016/05/23(月) 22:03:45  ID:Lynj6b8W PCからの投稿
真面目な先生だと思うけど、そういう教師こそ生徒と現実のあいだで
孤独に押し潰されそうだな。だいたい、国語の教材って言ったって
作者はそのために書いてるわけじゃないんだから、対生徒となると
面倒臭いことも多く生じるだろう。
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7  名前::2016/05/23(月) 23:10:43  ID:0+y2FTX/ PCからの投稿
腹減って空に浮いたって書いてるから、
普通に考えたら飢えて死んだんだろ。
質問者は読めなかったのかな?
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8  名前::2016/05/24(火) 00:35:19  ID:dIf+4wwL スマートフォンからの投稿
へぇ‥
アフリカ難民の悲惨さを
聞かされてるのとそう変わらん。
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9  名前::2016/05/24(火) 08:26:36  ID:FVvbK+EE 携帯からの投稿
>大火災が鎮火した直後から、生存者の捜索・救助活動が行われています

これはイメージとは違うな。
やっぱり生の経験は重いな。
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10  名前::2016/05/24(火) 12:20:39  ID:XWAieweX スマートフォンからの投稿
あんちゅあ~ん
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11  名前::2016/05/24(火) 15:39:23  ID:6knO9/Aq PCからの投稿
地井武夫いまなにしてんの?
0 イイ!コメント
12  名前::2016/05/31(火) 09:39:32  ID:8Ke4Jie2 PCからの投稿

2012年6月29日没
0 イイ!コメント
 

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