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おまえらが驚愕したゆとりの一言についたコメント
29
名前:
名無しさん
:
2011/04/03(日) 17:57:03
ID:hoh9KyMB
※23
授業の目的は板書を丸写しするためではなく、その内容を理解するため。
目的と手段を取り違えている。
そういう思考だと、いくら模写しても理解はできない。
自分のことだけを考えるのなら、その場で理解できるまで質問するべきだが、クラス全体の進度を停滞させそうなら、
理解できている生徒に聞くか、邪魔にならない時に先生に聞きなおすこと。
まぁ本質はこういうことなんだが、スレではたぶん「携帯は授業中使っちゃだめだろ」程度じゃないか?
※25
ゆとりの考えだよ。
先生や師匠の教えを待つんじゃない。
「○○をやってみろ」と言われた時に、「どうしたらいいですか?」と尋ねるのではなく、
「○○をするためには××したいのですが、これで合っていますか?」と、聞くようにすればいい。
あるていど自分で考えるべきということだけど、
「○○をするために、××した方が良さそうなので、こうします」とか、自分の考えだけに凝り固まるのもいけない。
5
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授業の目的は板書を丸写しするためではなく、その内容を理解するため。
目的と手段を取り違えている。
そういう思考だと、いくら模写しても理解はできない。
自分のことだけを考えるのなら、その場で理解できるまで質問するべきだが、クラス全体の進度を停滞させそうなら、
理解できている生徒に聞くか、邪魔にならない時に先生に聞きなおすこと。
まぁ本質はこういうことなんだが、スレではたぶん「携帯は授業中使っちゃだめだろ」程度じゃないか?
※25
ゆとりの考えだよ。
先生や師匠の教えを待つんじゃない。
「○○をやってみろ」と言われた時に、「どうしたらいいですか?」と尋ねるのではなく、
「○○をするためには××したいのですが、これで合っていますか?」と、聞くようにすればいい。
あるていど自分で考えるべきということだけど、
「○○をするために、××した方が良さそうなので、こうします」とか、自分の考えだけに凝り固まるのもいけない。